Tiêu điểm của Sisterhood

Điều gì đầu tiên khơi dậy sự quan tâm của bạn tới giáo dục?

Tôi xuất thân từ một gia đình làm nghề giáo; cha và dì tôi đều là giáo viên toán trung học và hiện vẫn đang giảng dạy ở Oklahoma và Colorado. Từ những ký ức đầu tiên, tôi nhớ mình đã đến lớp học của bố và giúp bố dọn phòng cho năm học mới. Tôi từng "chơi trò trường học" trong gara, và tôi đã chính thức hóa kinh nghiệm giảng dạy của mình ở trường trung học với tư cách là gia sư Toán và Phòng thí nghiệm Ngữ văn Anh và giáo viên hướng dẫn bơi lội. Khi trở thành giáo viên tiếng Anh trung học, tôi thấy sự bất bình đẳng trong trải nghiệm của học sinh. Tôi đã trở thành hiệu trưởng trường trung học cơ sở, giám sát chương trình giảng dạy và trợ lý giám đốc trường học để thiết kế lại hệ thống trường học nhằm phục vụ học sinh tốt hơn. Sau đó, tôi nhận ra cơ hội mà các nhà lãnh đạo tiểu bang có thể tác động đến tất cả học sinh trong tiểu bang thông qua việc phát triển chính sách thực sự và thực hiện chính sách hợp tác. Thông qua mô hình này, tôi đã thấy trình độ biết chữ được cải thiện đáng kể trong công việc của mình tại Tennessee và tôi rất vui mừng được làm việc với tất cả các bên liên quan tại Virginia để thấy được kết quả cho học sinh của chúng tôi.

Việc được bổ nhiệm làm giám đốc giáo dục công lập^thứ 27của Virginia đã truyền cảm hứng cho sự nghiệp của ông như thế nào?

Tôi rất vinh dự được phục vụ Thống đốc Youngkin và thực hiện chương trình giáo dục táo bạo và đầy tham vọng của ông nhằm đảm bảo mọi phụ huynh đều là đối tác bình đẳng trong việc giáo dục con em mình và mọi trẻ em đều sẵn sàng theo đuổi mục tiêu nghề nghiệp của mình sau khi tốt nghiệp trung học.

Bạn có bài học hoặc kinh nghiệm học tập thú vị nào muốn chia sẻ với người dân Virginia không?

Đầu tiên, học sinh sẽ đạt được kỳ vọng được đặt ra. Nếu chúng ta tin rằng họ có thể đạt được mục tiêu và cung cấp cho họ những giáo viên có trình độ cao, được cấp phép cùng một ngôi trường an toàn và lành mạnh, họ sẽ thành công. Nghiên cứu cho thấy chúng ta có thể thay đổi cơ hội cho học sinh bằng cách kết hợp đúng đắn giữa kỳ vọng nghiêm ngặt và sự hỗ trợ đặc biệt.

Chúng tôi cũng phải đảm bảo học sinh có được trải nghiệm học tập sáng tạo trong lớp học, trên toàn trường và có thể theo học tại các trường học khu vực tiên tiến, phá vỡ khuôn mẫu của nền giáo dục truyền thống. Chúng ta sẽ thực hiện được sự đổi mới này khi tất cả các bên liên quan cùng hợp tác để xem xét lại diện mạo của trường học trong tương lai.

Bạn có lời khuyên nào dành cho những người phụ nữ và trẻ em gái (W+g) ở Virginia muốn trở thành nhà giáo dục không?

Là một nhà giáo dục, chúng tôi có vị thế đặc biệt để tác động đến tương lai và truyền cảm hứng cho những người trẻ tuổi đạt được ước mơ của mình. Tôi thường nói chuyện với những phụ nữ trẻ trong nhà thờ, trong các chuyến thăm trường học và tại các sự kiện cộng đồng về sức mạnh của việc giảng dạy. Khi một phụ nữ trẻ chọn trở thành nhà giáo dục, cô ấy có thể xây dựng mối quan hệ với hàng nghìn (và đôi khi là hàng triệu) người trẻ, truyền cảm hứng học tập cho trẻ em và đảm bảo rằng hệ thống hỗ trợ các cơ hội để chúng thành công. Các nhà giáo dục thực sự có thể thay đổi thế giới và trẻ em cần người lớn ủng hộ để giúp chúng phát triển và học tập hơn bao giờ hết.

Khi học sinh trở lại trường, bạn muốn nói gì với các bậc phụ huynh và gia đình ở Virginia?

Hãy phấn khích lên! Tương lai của chúng ta đầy rẫy những khả năng. Khi gia đình chúng ta là đối tác trong việc giáo dục con em mình, cơ hội sẽ là vô tận.

Về Tiến sĩ Lisa Coons

Tiến sĩ Lisa Coons xuất thân từ một gia đình làm nghề giáo và bản thân cũng là một nhà giáo dục nghề nghiệp. Bà đã đảm nhiệm nhiều vai trò khác nhau ở cấp địa phương và cấp tiểu bang tại ba tiểu bang khác nhau và hiện tự hào được coi Virginia là quê hương của mình. Là vợ và mẹ của một quân nhân, Lisa rất vinh dự được phục vụ nhiều gia đình có mối liên hệ với quân đội nhất trên cả nước. Ngoài ra, bà còn tận tụy hỗ trợ tất cả 1.3 triệu trẻ em trong Khối thịnh vượng chung, đặc biệt là hai đứa cháu của bà hiện đang sống tại Virginia Beach.

Lisa đã đảm nhiệm vai trò là giám đốc học thuật của Sở Giáo dục Tennessee trong nhiều năm, nơi bà lãnh đạo tất cả các chương trình học thuật từ sơ sinh đến lớp 12, bao gồm giảng dạy và học tập từ mẫu giáo đến lớp12 về ngôn ngữ nghệ thuật, toán học, khoa học và mỹ thuật; giáo dục trẻ nhỏ; chương trình mẫu giáo tự nguyện và chương trình Head Start. Tiến sĩ Coons cũng từng là giáo viên, hiệu trưởng và trợ lý giám đốc trường học ở Tennessee và Ohio.  Bà có bằng Tiến sĩ giáo dục của Đại học Lipscomb.